算盤適合 3〜6 歲幼兒的早期教育嗎？
想知道算盤在幼兒教育裡有沒有位置？這裡說明它能做什麼、什麼還太早。
算盤是有用的早期教育，但它培養的東西很具體：把數字看成量、用手指處理數字、每天專心坐幾分鐘。它不會提高智商，也不會「開發右腦」。證據來自 5〜7 歲開始學的孩子（183 名孩子、為期三年的隨機試驗）。3〜4 歲用 100 珠算盤和數數遊戲就很好；「答案在 5 以內」的真算盤大約 5〜6 歲起合適。
幼兒期會成長的能力（研究支持的部分）
- 數感。珠子在孩子認識符號之前，就把「3」顯示成三個東西。許多早期的數學困難，都從會背數字卻看不出量的孩子開始。
- 算術的速度和正確度。在印度的一所小學，183 名 5〜7 歲的孩子被隨機分組，其中一組學了三年珠心算（Barner 等人，Child Development，2016）。珠算組在算術上勝過對照組；空間工作記憶較強的孩子效果更大。
- 數字記憶。珠算高手記住的數字串長度大約是一般人的兩倍，但字母串不會（Hatano 與 Osawa，Cognition，1983）。成長的是把數字當成珠子形狀來記的記憶。
- 持續的注意力。西班牙一項 65 名 7〜11 歲孩子的隨機試驗（León 等人，2021）發現，八週的算盤練習讓專注力測驗（d2）比對照組進步。幼兒還沒有相同的試驗。請見算盤能培養專注力嗎？（英文）。
證據不支持的說法
- 智商更高、整體成績更好。明確的收穫是算術和數字記憶。
- 「開發右腦」。腦影像研究顯示兩側的頂葉和額葉都在工作（算盤是右腦訓練嗎？，英文）。
- 3、4 歲開始比較有利。試驗是從 5〜7 歲開始的。在「每天五分鐘真的做得到」的年齡開始，比早開始重要（幾歲開始）。
各年齡的計畫
| 年齡 | 做 | 還不要 |
|---|---|---|
| 3〜4 歲 | 用 100 珠算盤數數和分組；用珠子看「5 是 2 和 3」；認 1〜10 的數字 | 真的算盤、筆算、計時練習 |
| 5 歲 | 會讀寫 1〜10 之後：真的算盤，答案在 5 以內的加法（還不用上珠） | 10 的朋友（進位）、混合的減法 |
| 6 歲 | 答案到 9 → 上珠 → 進位。每天五到十分鐘 | 30 分鐘的練習、一週一次補練 |
幼兒看不到「我做到了」就會停下來。切得細、每一步都有過關的級別適合他們。Soroban Kingdom 的 20〜16 級正好切成這些步驟（答案到 5 → 到 9 → 上珠 → 進位），免註冊，還會用圖顯示最可能撥錯的那顆珠，家長不需要會教。
家長要注意的事
- 五分鐘就停。幼兒的專注力只有五到十分鐘。拉長反而讓孩子討厭算盤。
- 還不會寫數字前，不要急著用真算盤。會說「三」卻拿不出三個東西的孩子，還需要 100 珠算盤。
- 不要責備錯誤。幼兒的錯幾乎都是上珠或手指動作。看圖，再試一次。
- 算盤和練習本。筆算操作的是符號；算盤操作的是量。從量開始，早期的跌倒比較少；筆算之後在學校加上去也不會吃虧。
常見問題
三歲可以學算盤嗎？
在 100 珠算盤上玩數數和分組遊戲，可以。23 檔的算盤要等孩子會讀寫 1〜10 之後，通常是 5〜6 歲。
可以取代幼兒才藝班嗎？
數字的部分可以。語言、運動、美術是不同的領域。把算盤當成專門培養「把數字看成量」的早期教育。
早開始，心算就會早一點出來嗎？
不會。珠心算靠的是多年的練習，不是開始的年齡。試驗裡出現效果的那一組練了三年。
幼兒可以在家教嗎？
到 20〜16 級（答案到 5 → 進位）可以，只要撥珠動作看得到。再往上，教室或 App 的每日練習（由前一天的錯誤組成）能幫忙持續下去。